La fecha del primer parcial se pasó para el
MARTES 26 de MAYO
A las 16 hs. (AULA 105)
MARTES 26 de MAYO
A las 16 hs. (AULA 105)
martes, 5 de mayo de 2009
lunes, 30 de marzo de 2009
Trabajo práctico 1. Debate en torno a las Teorías del Desarrollo
Semana 2
Objetivo: Analizar, comparar y discutir los enfoques desarrollista, marxista y neoliberal sobre el progreso.
Consigna:
- Definir los conceptos de subdesarrollo y desarrollo.
- ¿Cómo articularía el concepto de subdesarrollo y la visión de centro-periferia para analizar países tales como Argentina, Brasil, China, Venezuela y Bolivia? ¿Considera el concepto pertinente, lo redefiniría?
- Explicar brevemente cuáles son las causas del estancamiento económico de Argentina desde la perspectiva analítica para cada una de las teorías. Es decir desarrollar el análisis o explicación que daría del fenómeno tanto la teoría Neoclásica, la Estructuralista y la Tesis Clásica del Imperialismo.
- Explicar qué tipo de política Económica propondría cada una de las mismas teorías para el desarrollo de ésta.
- De acuerdo a lo analizado respecto a la situación económico-política de Argentina, ¿sobre qué teoría considera que se enmarca el Gobierno actual?
- ¿Qué teoría según su criterio considera la más adecuada? ¿podría explicar por qué?
Bibliografía Obligatoria:
• Preston, P.W. (1999), “Capítulo 10. La experiencia del desarrollo en América Latina. Estructuralismo y teoría de la dependencia”. ”, Una introducción a la teoría del desarrollo, Siglo Veintiuno Editores, pp.300-324, México.
• Preston, P.W. (1999), “Capítulo 12. La obra crítica de la teoría marxista del desarrollo”, Una introducción a la teoría del desarrollo, Siglo Veintiuno Editores, pp.300-324, México.
• Preston, P.W. (1999), “Capítulo 14. La afirmación del papel del mercado. El neoliberalismo metropolitano en el decenio de 1980”, Una introducción a la teoría del desarrollo, Siglo Veintiuno Editores, pp.300-324, México.
Bibliografía Complementaria:
- Octavio Rodriguez, Fundamentos del estructuralismo latinoamericano.
- Calcagno, Eric A. y Calcagno, Eric (1990), “Capítulo 6: El mercado lo resuelve todo del mejor modo posible”, El Universo Neoliberal, pp.115-148, Buenos Aires.
-Astarita, Rolando, 2004. Valor, mercado mundial y globalización. Ediciones Cooperativas, Buenos Aires, “Capítulo 5. Las tesis clásicas del imperialismo”, pp. 147-182
- Lenin, El imperialismo, fase superior del capitalismo, Editorial Quadrata, buenos Aires, 2004.
- Furtado, Celso (1978), Prefacio a una nueva economía política, Siglo XXI Editores, Buenos Aires, pp. 9-100.
- Ruy Mauro Marini (1991), Dialéctica de la dependencia, Ediciones Era, México, decimoprimera reimpresión. (http://www.mariniescritos.unam.mx/004_dialectica_es.htm). (80/171)
Objetivo: Analizar, comparar y discutir los enfoques desarrollista, marxista y neoliberal sobre el progreso.
Consigna:
- Definir los conceptos de subdesarrollo y desarrollo.
- ¿Cómo articularía el concepto de subdesarrollo y la visión de centro-periferia para analizar países tales como Argentina, Brasil, China, Venezuela y Bolivia? ¿Considera el concepto pertinente, lo redefiniría?
- Explicar brevemente cuáles son las causas del estancamiento económico de Argentina desde la perspectiva analítica para cada una de las teorías. Es decir desarrollar el análisis o explicación que daría del fenómeno tanto la teoría Neoclásica, la Estructuralista y la Tesis Clásica del Imperialismo.
- Explicar qué tipo de política Económica propondría cada una de las mismas teorías para el desarrollo de ésta.
- De acuerdo a lo analizado respecto a la situación económico-política de Argentina, ¿sobre qué teoría considera que se enmarca el Gobierno actual?
- ¿Qué teoría según su criterio considera la más adecuada? ¿podría explicar por qué?
Bibliografía Obligatoria:
• Preston, P.W. (1999), “Capítulo 10. La experiencia del desarrollo en América Latina. Estructuralismo y teoría de la dependencia”. ”, Una introducción a la teoría del desarrollo, Siglo Veintiuno Editores, pp.300-324, México.
• Preston, P.W. (1999), “Capítulo 12. La obra crítica de la teoría marxista del desarrollo”, Una introducción a la teoría del desarrollo, Siglo Veintiuno Editores, pp.300-324, México.
• Preston, P.W. (1999), “Capítulo 14. La afirmación del papel del mercado. El neoliberalismo metropolitano en el decenio de 1980”, Una introducción a la teoría del desarrollo, Siglo Veintiuno Editores, pp.300-324, México.
Bibliografía Complementaria:
- Octavio Rodriguez, Fundamentos del estructuralismo latinoamericano.
- Calcagno, Eric A. y Calcagno, Eric (1990), “Capítulo 6: El mercado lo resuelve todo del mejor modo posible”, El Universo Neoliberal, pp.115-148, Buenos Aires.
-Astarita, Rolando, 2004. Valor, mercado mundial y globalización. Ediciones Cooperativas, Buenos Aires, “Capítulo 5. Las tesis clásicas del imperialismo”, pp. 147-182
- Lenin, El imperialismo, fase superior del capitalismo, Editorial Quadrata, buenos Aires, 2004.
- Furtado, Celso (1978), Prefacio a una nueva economía política, Siglo XXI Editores, Buenos Aires, pp. 9-100.
- Ruy Mauro Marini (1991), Dialéctica de la dependencia, Ediciones Era, México, decimoprimera reimpresión. (http://www.mariniescritos.unam.mx/004_dialectica_es.htm). (80/171)
Trabajo práctico 2. Análisis del excedente económico
Semana 3
1- Defina el excedente económico y su fórmula de cálculo
2- ¿Qué destino se le puede dar al excedente económico?
Ejercicio Práctico
En el año 2006 Argentina contaba con una población estimada de 39 millones de habitantes y su producto bruto interno anual era de $330.565 millones a pesos constantes de 1993. Se estima que el gasto mínimo mensual por persona necesario para mantener la fuerza de trabajo es de $ 800.
a- Calcule el grado de desigualdad que existe entre el quintil más rico y el mas pobre de la población.
b- Calcule el costo de reproducción social.
c- Calcule el excedente económico anual por quintil.
d- Calcule el excedente económico total anual.
e- Calcule el monto de consumo suntuario anual si la inversión es del 20% del PBI.
e- ¿Cuál es el nuevo monto del excedente económico si el gasto mínimo mensual por persona necesario para su mantenimiento aumenta un 50% y el ingreso no se modifica?
1- Defina el excedente económico y su fórmula de cálculo
2- ¿Qué destino se le puede dar al excedente económico?
Ejercicio Práctico
En el año 2006 Argentina contaba con una población estimada de 39 millones de habitantes y su producto bruto interno anual era de $330.565 millones a pesos constantes de 1993. Se estima que el gasto mínimo mensual por persona necesario para mantener la fuerza de trabajo es de $ 800.
a- Calcule el grado de desigualdad que existe entre el quintil más rico y el mas pobre de la población.
b- Calcule el costo de reproducción social.
c- Calcule el excedente económico anual por quintil.
d- Calcule el excedente económico total anual.
e- Calcule el monto de consumo suntuario anual si la inversión es del 20% del PBI.
e- ¿Cuál es el nuevo monto del excedente económico si el gasto mínimo mensual por persona necesario para su mantenimiento aumenta un 50% y el ingreso no se modifica?
Trabajo práctico 3. Debate en torno a la Globalización
Semana 4
Objetivo: Analizar, comparar y discutir los conceptos de globalización, trasnacionalización y mundialización
Consigna:
- Defina los conceptos de globalización, trasnacionalización y mundialización
- ¿Cuáles son las principales características distintivas de cada unos de los proyectos estratégicos?
- ¿A qué fracciones sociales, instituciones, organismos, partidos políticos, funcionarios y países considera que puede beneficiar y, que por lo tanto, puede llegar a estar impulsando cada uno de los proyectos?
- Considerando la situación económico-política en Argentina: a- ¿Qué proyecto cree que se encuentra impulsando nuestro país?, b- ¿Qué proyecto considera más propicio para implementar en nuestro país? ¿Por qué?
- ¿Vive la Argentina un proceso de desconexión?
Para desarrollar las preguntas considerar los siguientes elementos:
- El rol del Estado- Nación
- El excedente: Costo de Reproducción social y su destino
- Relación de fuerzas y estructura de poder
- Los cinco monopolios
- El proceso de Trasnacionalización
- El proyecto de Desconexión
- Países Centrales y países periféricos.
Bibliografía Obligatoria:
• Amin, Samir (2001), “Capitalismo, imperialismo, mundialización”, en Resistencias mundiales. De Seattle a Porto Alegre, Seoane, J. y Taddei, E. (comps.), CLACSO, Buenos Aires, marzo. (12/171)
http://www.iade.org.ar/modules/noticias/article.php?storyid=2217
Bibliografía Complementaria:
• Astarita, Rolando (2004), “Capítulo 8. Globalización: mundialización del capital”, Valor, mercado mundial y globalización, Ediciones Cooperativas, Buenos Aires, pp. 227-268. (84/171)
• Marini, Ruy Mauro (1996), “Proceso y tendencias de la globalización capitalista”, en Marini, Ruy Mauro y Millán, Márgara (coord.), La teoría social latinoamericana. Cuestiones contemporáneas, Tomo IV, pp. 49-68, 2da edición año 2000, Universidad Nacional Autónoma de México, Ediciones El Caballito, México. (59/171)
• Preston, P.W. (1999), “Capítulo 12. La obra crítica de la teoría marxista del desarrollo”, Una introducción a la teoría del desarrollo, Siglo Veintiuno Editores, pp.300-324, México.
• Amin, Samir (1988), “II. Acerca del concepto de desconexión”, La desconexión, Ediciones del Pensamiento Nacional, Buenos Aires, pp- 118-127. (87/172)
Objetivo: Analizar, comparar y discutir los conceptos de globalización, trasnacionalización y mundialización
Consigna:
- Defina los conceptos de globalización, trasnacionalización y mundialización
- ¿Cuáles son las principales características distintivas de cada unos de los proyectos estratégicos?
- ¿A qué fracciones sociales, instituciones, organismos, partidos políticos, funcionarios y países considera que puede beneficiar y, que por lo tanto, puede llegar a estar impulsando cada uno de los proyectos?
- Considerando la situación económico-política en Argentina: a- ¿Qué proyecto cree que se encuentra impulsando nuestro país?, b- ¿Qué proyecto considera más propicio para implementar en nuestro país? ¿Por qué?
- ¿Vive la Argentina un proceso de desconexión?
Para desarrollar las preguntas considerar los siguientes elementos:
- El rol del Estado- Nación
- El excedente: Costo de Reproducción social y su destino
- Relación de fuerzas y estructura de poder
- Los cinco monopolios
- El proceso de Trasnacionalización
- El proyecto de Desconexión
- Países Centrales y países periféricos.
Bibliografía Obligatoria:
• Amin, Samir (2001), “Capitalismo, imperialismo, mundialización”, en Resistencias mundiales. De Seattle a Porto Alegre, Seoane, J. y Taddei, E. (comps.), CLACSO, Buenos Aires, marzo. (12/171)
http://www.iade.org.ar/modules/noticias/article.php?storyid=2217
Bibliografía Complementaria:
• Astarita, Rolando (2004), “Capítulo 8. Globalización: mundialización del capital”, Valor, mercado mundial y globalización, Ediciones Cooperativas, Buenos Aires, pp. 227-268. (84/171)
• Marini, Ruy Mauro (1996), “Proceso y tendencias de la globalización capitalista”, en Marini, Ruy Mauro y Millán, Márgara (coord.), La teoría social latinoamericana. Cuestiones contemporáneas, Tomo IV, pp. 49-68, 2da edición año 2000, Universidad Nacional Autónoma de México, Ediciones El Caballito, México. (59/171)
• Preston, P.W. (1999), “Capítulo 12. La obra crítica de la teoría marxista del desarrollo”, Una introducción a la teoría del desarrollo, Siglo Veintiuno Editores, pp.300-324, México.
• Amin, Samir (1988), “II. Acerca del concepto de desconexión”, La desconexión, Ediciones del Pensamiento Nacional, Buenos Aires, pp- 118-127. (87/172)
Trabajo práctico 4. Indicadores para la caracterización socio-económicas de las regiones
A partir del análisis realizado por Rubi Hernandez (1996) seleccionamos algunos indicadores sencillos para iniciar el estudio socioeconómico de las regiones:
1-Tasa de crecimiento de las variables relevantes
Este indicador nos permite analizar la evolución temporal de variables como PBI, población, precios, etc. y su fórmula de cálculo para el caso del PBI es la siguiente:
Ejercicio 1: Calcule la tasa de crecimiento anual de Argentina durante el período 2001-2006 y la tasa de crecimiento acumulada en el período 2002-2006.
2- Indicadores de concentración
Las medidas de concentración tratan de poner de relieve el mayor o menor grado de igualdad en el reparto del total de los valores de la variable, son por tanto indicadores del grado de distribución de la variable.
La curva de Lorenz es un método gráfico frecuentemente utilizado para representar la distribución relativa de una variable en un dominio determinado. El dominio puede ser el conjunto de hogares o personas de una región o país, por ejemplo. La variable cuya distribución estudiamos, que puede ser el ingreso de los hogares o las personas, se representa en el eje de ordenadas.
Cada punto de la curva se lee como porcentaje acumulado de los hogares o las personas. La curva parte del origen (0,0) y termina en el punto (100,100). Si el ingreso estuviera distribuido de manera perfectamente equitativa, la curva coincidiría con la línea de 45 grados que pasa por el origen (por ejemplo el 15% de los hogares o de la población percibe el 15% del ingreso). Si existiera desigualdad perfecta, o sea, si un hogar o persona poseyera todo el ingreso, la curva coincidiría con el eje horizontal hasta el punto (100,0) donde saltaría el punto (100,100). En general la curva se encuentra en una situación intermedia entre estos dos extremos, si una curva de Lorenz se encuentra siempre por encima de otra (y, por lo tanto, está más cerca de la línea de 45 grados) podemos decir sin ambigüedad que la primera exhibe menor desigualdad que la segunda. Esta comparación gráfica entre distribuciones de distintos dominios geográficos o temporales es el principal uso de la curvas de Lorenz.
Ejercicio 2: Grafique la Curva de Lorenz para comparar la concentración del ingreso en Argentina en el segundo semestre de 2003 respecto al segundo semestre de 2006.
3-Indicadores de participación relativa.
Este indicador nos permite determinar la distribución espacial de la industria entre diferentes regiones.
La fórmula de cálculo para la participación relativa de una región en el total de la provincia para la variable relevante es:
4-Productividad media del trabajo:
Otro indicador muy utilizado es el cálculo del rendimiento físico del trabajo en los distintos sectores productivos de la región:
Productividad Laboral (PL) = Valor agregado del sector productivo / Personal ocupado
Ejercicio 3: Con los datos siguientes calcular la importancia relativa de la industria manufacturera de cada región en el total de la industria manufacturera bonaerense y la productividad media del trabajo para las diferentes regiones de la provincia.
1-Tasa de crecimiento de las variables relevantes
Este indicador nos permite analizar la evolución temporal de variables como PBI, población, precios, etc. y su fórmula de cálculo para el caso del PBI es la siguiente:
Ejercicio 1: Calcule la tasa de crecimiento anual de Argentina durante el período 2001-2006 y la tasa de crecimiento acumulada en el período 2002-2006.
2- Indicadores de concentración
Las medidas de concentración tratan de poner de relieve el mayor o menor grado de igualdad en el reparto del total de los valores de la variable, son por tanto indicadores del grado de distribución de la variable.
La curva de Lorenz es un método gráfico frecuentemente utilizado para representar la distribución relativa de una variable en un dominio determinado. El dominio puede ser el conjunto de hogares o personas de una región o país, por ejemplo. La variable cuya distribución estudiamos, que puede ser el ingreso de los hogares o las personas, se representa en el eje de ordenadas.
Cada punto de la curva se lee como porcentaje acumulado de los hogares o las personas. La curva parte del origen (0,0) y termina en el punto (100,100). Si el ingreso estuviera distribuido de manera perfectamente equitativa, la curva coincidiría con la línea de 45 grados que pasa por el origen (por ejemplo el 15% de los hogares o de la población percibe el 15% del ingreso). Si existiera desigualdad perfecta, o sea, si un hogar o persona poseyera todo el ingreso, la curva coincidiría con el eje horizontal hasta el punto (100,0) donde saltaría el punto (100,100). En general la curva se encuentra en una situación intermedia entre estos dos extremos, si una curva de Lorenz se encuentra siempre por encima de otra (y, por lo tanto, está más cerca de la línea de 45 grados) podemos decir sin ambigüedad que la primera exhibe menor desigualdad que la segunda. Esta comparación gráfica entre distribuciones de distintos dominios geográficos o temporales es el principal uso de la curvas de Lorenz.
Ejercicio 2: Grafique la Curva de Lorenz para comparar la concentración del ingreso en Argentina en el segundo semestre de 2003 respecto al segundo semestre de 2006.
3-Indicadores de participación relativa.
Este indicador nos permite determinar la distribución espacial de la industria entre diferentes regiones.
La fórmula de cálculo para la participación relativa de una región en el total de la provincia para la variable relevante es:
4-Productividad media del trabajo:
Otro indicador muy utilizado es el cálculo del rendimiento físico del trabajo en los distintos sectores productivos de la región:
Productividad Laboral (PL) = Valor agregado del sector productivo / Personal ocupado
Ejercicio 3: Con los datos siguientes calcular la importancia relativa de la industria manufacturera de cada región en el total de la industria manufacturera bonaerense y la productividad media del trabajo para las diferentes regiones de la provincia.
Trabajo Práctico 5. Sector externo y balanza de pagos
Trabajo Práctico 5
Sector Externo y Balanza de Pagos
1- Explique qué es la balanza de pagos y para que sirve
2-Siguiendo el esquema 1 responda:
a-¿Qué contiene cada cuenta que integra la balanza de pagos?
b- ¿Cómo se puede financiar un déficit en cuenta corriente?
c- ¿Cuales son los posibles motivos por los cuales el Banco Central puede estar acumulando reservas?
d-¿Qué debe estar sucediendo con las principales cuentas de la balanza de pagos para que el endeudamiento externo aumente?
3- Analizando el gráfico 1 explique:
¿Cuál fue el comportamiento de las tres cuentas principales de la balanza de pagos durante la convertibilidad y durante la postconvertibilidad?
¿Qué sucedió con el endeudamiento externo durante la convertibilidad y durante postconvertibilidad?
Sector Externo y Balanza de Pagos
1- Explique qué es la balanza de pagos y para que sirve
2-Siguiendo el esquema 1 responda:
a-¿Qué contiene cada cuenta que integra la balanza de pagos?
b- ¿Cómo se puede financiar un déficit en cuenta corriente?
c- ¿Cuales son los posibles motivos por los cuales el Banco Central puede estar acumulando reservas?
d-¿Qué debe estar sucediendo con las principales cuentas de la balanza de pagos para que el endeudamiento externo aumente?
Esquema 1: Estructura de la Balanza de Pagos
3- Analizando el gráfico 1 explique:
¿Cuál fue el comportamiento de las tres cuentas principales de la balanza de pagos durante la convertibilidad y durante la postconvertibilidad?
¿Qué sucedió con el endeudamiento externo durante la convertibilidad y durante postconvertibilidad?
Trabajo Práctico 6 > Mercado de Trabajo
Objetivo: Aprender a estimar y calcular las principales estadísticas laborales y analizar la información relevante
Ejercicio 1-
El lunes, el encuestador le presenta a ud, responsable de clasificar la población, las siguientes respuestas referidas a las actividades de los entrevistados en la semana anterior. Al lado de las respuestas coloque: PEA, ocupado, desocupado o PEI según los casos, pudiendo hacer observaciones si tiene dudas.
a- Rubén perdió su trabajo como albañil el martes al terminar la obra. El jueves se anotó en el registro de los subcontratistas con quienes habitualmente trabaja.
b- Ana trabajó por cuenta propia hasta hace 6 meses cuando tuvo una hija. Si encuentra una guardería buscará trabajo como empleada en un supermercado.
c- Alfredo ayuda en el negocio de su hermano sin remuneración. Trabaja una hora por día y preguntó en negocios del barrio por un trabajo cadete.
Ejercicio 2-
Para los siguientes datos:
a. PEA total
b. Tasas de actividad bruta (referida a la población total, “a”) y, específica de varones (“av”).
c. Tasa de desempleo abierto total (“d) y de desempleo masculino (“dv”).
Ejercicio 3-
Con los mismos datos anteriores, calcule para el total de la población la tasa de empleo (“e”). Establezca las relaciones que existen entre esta tasa y las tasas de actividad (“a) y de desempleo (“d).
Ejercicio 4-
En el año 1991, 150.000 personas no tenían empleo y deseaban tenerlo (aunque sólo 100.000 buscaban activamente). La población en el mismo año alcanzaba al millón de individuos y la tasa de empleo era igual al 30%.
En el año 1998, el impacto de la globalización empeoró las cosas. La cantidad de puestos de trabajo era la misma pero la población llegaba a 1.200.000 personas y los desocupados ascendían a 300.000.
Hallar para 1991 y 1998 las tasas de actividad, empleo y desocupación.
Bibliografía Obligatoria:
• Neffa, J. C., Panigo, D. y Pérez, P. E. (2000), “7. La Encuesta Permanente de Hogares (EPH) del INDEC”, en Actividad, empleo y desempleo. Conceptos y definiciones, Asociación Trabajo y Sociedad, CEIL-PIETTE/ CONICET, Capítulo 7, pp. 55-74, Buenos Aires. (93/171)
Bibliografía Complementaria:
1. Neffa, J. C., Panigo, D. y Pérez, P. E. (2000), Actividad, empleo y desempleo. Conceptos y definiciones, Asociación Trabajo y Sociedad, CEIL-PIETTE/ CONICET, Capítulos 2 a 6, pp. 13-53, Buenos Aires. (103/172)
2. Neffa, (2002), Evolución del mercado de trabajo Argentino en el nivel nacional, en Diagnóstico general sobre el empleo y la generación de ingresos (1989-2000), CEIL-PIETTE/ CONICET. (http://www.ceil-piette.gov.ar/areasinv/empleo/empleo.html)
Ejercicio 1-
El lunes, el encuestador le presenta a ud, responsable de clasificar la población, las siguientes respuestas referidas a las actividades de los entrevistados en la semana anterior. Al lado de las respuestas coloque: PEA, ocupado, desocupado o PEI según los casos, pudiendo hacer observaciones si tiene dudas.
a- Rubén perdió su trabajo como albañil el martes al terminar la obra. El jueves se anotó en el registro de los subcontratistas con quienes habitualmente trabaja.
b- Ana trabajó por cuenta propia hasta hace 6 meses cuando tuvo una hija. Si encuentra una guardería buscará trabajo como empleada en un supermercado.
c- Alfredo ayuda en el negocio de su hermano sin remuneración. Trabaja una hora por día y preguntó en negocios del barrio por un trabajo cadete.
Ejercicio 2-
Para los siguientes datos:
a. PEA total
b. Tasas de actividad bruta (referida a la población total, “a”) y, específica de varones (“av”).
c. Tasa de desempleo abierto total (“d) y de desempleo masculino (“dv”).
Ejercicio 3-
Con los mismos datos anteriores, calcule para el total de la población la tasa de empleo (“e”). Establezca las relaciones que existen entre esta tasa y las tasas de actividad (“a) y de desempleo (“d).
Ejercicio 4-
En el año 1991, 150.000 personas no tenían empleo y deseaban tenerlo (aunque sólo 100.000 buscaban activamente). La población en el mismo año alcanzaba al millón de individuos y la tasa de empleo era igual al 30%.
En el año 1998, el impacto de la globalización empeoró las cosas. La cantidad de puestos de trabajo era la misma pero la población llegaba a 1.200.000 personas y los desocupados ascendían a 300.000.
Hallar para 1991 y 1998 las tasas de actividad, empleo y desocupación.
Bibliografía Obligatoria:
• Neffa, J. C., Panigo, D. y Pérez, P. E. (2000), “7. La Encuesta Permanente de Hogares (EPH) del INDEC”, en Actividad, empleo y desempleo. Conceptos y definiciones, Asociación Trabajo y Sociedad, CEIL-PIETTE/ CONICET, Capítulo 7, pp. 55-74, Buenos Aires. (93/171)
Bibliografía Complementaria:
1. Neffa, J. C., Panigo, D. y Pérez, P. E. (2000), Actividad, empleo y desempleo. Conceptos y definiciones, Asociación Trabajo y Sociedad, CEIL-PIETTE/ CONICET, Capítulos 2 a 6, pp. 13-53, Buenos Aires. (103/172)
2. Neffa, (2002), Evolución del mercado de trabajo Argentino en el nivel nacional, en Diagnóstico general sobre el empleo y la generación de ingresos (1989-2000), CEIL-PIETTE/ CONICET. (http://www.ceil-piette.gov.ar/areasinv/empleo/empleo.html)
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